PANELES ESCOLARES INTERDISCIPLINARIOS:

¿Una clase lúdica? En sus marcas, listos, ya!..PANEL

Por: Mg. Laura Pérrigo R.

Los paneles escolares interdisciplinarios constituyen un elemento idóneo para propiciar  el trabajo colaborativo, con ello los estudiantes demuestran su  creatividad y  habilidades sociales, es un trabajo de comunidad  donde estamos involucrados docentes, alumnos y padres de familia.

Nuestra experiencia indica que no solo es un medio para comunicar su aprendizaje académico y significativo a través de los diferentes productos de cada clase, sino que también a través de  él, pueden expresar a los  demás sus sentimientos, emociones, ideas y gustos.

Ejecutar un trabajo de paneles estimula la creatividad artística de los chicos a través de los trabajos manuales, crean fantásticos fondos y marcos con todo tipo de materiales de uso cotidiano empleando múltiples técnicas de arte y fotografías realizadas por ellos mismos, porque sin buscarlo, este se convierte en una actividad lúdica combinando  acción, trabajo y mucha diversión.

Este año escolar nos ha brindado la oportunidad de desarrollar una serie de trabajos y actividades; sin embargo existe uno que  ha permitido a nuestros chicos aprender divirtiéndose demostrando  ser grandes buscadores de la verdad, poniendo en práctica el trabajo en equipo, han demostrado ser una comunidad más unida, en busca de un mismo objetivo: la presentación de un GRAN PANEL.

Cada día nuestros chicos van interiorizando lo importante que es buscar fuentes confiables, como parte de su investigación para la presentación de sus diferentes productos, demostrando ser investigadores inquietos, por ello sienten el gran deseo de  comunicarlo, plasmándolo de manera asertiva y original.

Es  por ello que en nuestras manos está el encaminar  la organización y ejecución de un GRAN PANEL como medio infalible para dicho fin, elaborando una sesión de clase que conlleve a la creación de este nuevo producto, el cual no resulta muy sencilla, pero sin embargo termina siendo estupendamente divertido, y digo que no es sencilla porque debemos organizar alrededor de 30 personas, de tal manera que todos se integren a la actividad de manera asertiva.

Después de la elaboración del producto trabajado del  tema de  nuestra clase, procedemos a la socialización del mismo, dialogando  sobre ¿qué les pareció dicho trabajo?, ¿qué áreas estuvieron presentes en el mismo?, encontrando la afinidad con algunas de ellas. Termina siendo imprescindible el trabajo de metacognición para proceder  a reflexionar sobre nuestros temas transversales escogiendo al que se adecúa, sin dejar de lado los elementos del perfil que estuvieron presentes en cada momento, y la verdad que resulta increíble la facilidad que tienen ellos mismos para ubicarlos, ya que lo viven en la ejecución de sus trabajos.

Con todos estos criterios ya plasmados en la pizarra, viene el gran debate entre los auditivos, visuales y kinestésicos, demostrando su capacidad comunicadora y artística realmente impresionante, aflorando por cada uno de ellos el estilo que tendrá la presentación del panel (fondo, marco, tipo de letras, etc), y sobre todo que nombre llevará el mismo, después de una sin igual tormentosa lluvia de ideas todo se soluciona con la puesta en práctica de un acto democrático, una vez acordado todo esto, procedemos a formar grupos que se encargaran de la realización de cada detalle acordado, y es  aquí cuando por fin decimos….MANOS  A LA OBRA!

Es así como los chicos aprenden a  comunicar la información investigada poniendo mucho empeño en su aprendizaje significativo, entendiendo que nada es único o exclusivo, sino que la interrelación de áreas está siempre presente, por todo esto nuestros pupilos agustinos van y seguirán  demostrando que forman parte de una comunidad en busca de la verdad, desarrollando múltiples habilidades y destrezas en una sola actividad…UN GRAN PANEL.

Aquí ALGUNAS IMPRESIONES del trabajo interdisciplinario expuesto en PANELES:

¡COMUNICANDO ARTÍSTICAMENTE EN UN 3X3!

En el transcurso de la semana pasada, nuestra profesora nos presentó un reto, organizar la información del gobierno de Augusto B. Leguía. Pero esta vez, no utilizaríamos los clásicos mapas conceptuales, o los conocidos cuadros sinópticos; era el momento de algo nuevo, algo que permitiera sintetizar y comprender la información de una manera amena y eficaz. Era el momento de un cuadro 3x3, al oír sus características todos nos entusiasmamos y decidimos dar lo mejor de nosotros en esa actividad.

En primer lugar, debíamos armar el cuadro que consistía en dividir la hoja A3 en 9 partes iguales, crear un fondo, líneas de separación, y el título principal. A simple vista era un trabajo sencillo, que no demandaba mucha actividad física ni intelectual. Sin embargo debido al entusiasmo y al esfuerzo puesto por todos, muchos demostraron una destreza artística impresionante, ya que con algunas hojas de color, plumones y sobretodo mucha creatividad, se pudieron crear diseños extraordinarios, que dejaron atónitos a muchos.

De esta manera logramos desarrollar la capacidad artística, especialmente en el rubro de artes visuales, pero no podíamos presentar un cuadro vacío, debíamos llenarlo de información para poder transmitirla, es decir comunicarla a nosotros mismos y a los demás. Era el momento de sintetizarla y asimilarla a través del cuadro 3x3, no fue muy sencillo, y demandó bastante tiempo y trabajo debido a la gran cantidad de información, pero para agilizar el proceso intercambiamos información, sintetizábamos en equipo, como una verdadera comunidad. Al final logramos llenar de forma concisa ese cuadro, con datos los datos más importantes y resaltantes de esa dictadura.

De esta manera fue como poco a poco fuimos comunicando la información a nuestros compañeros, y a nosotros mismos. Y utilizando el arte y nuestra creatividad como medio para poder aprender algo muy importante en la historia del Perú, combinando cursos que nunca pensamos que se podía interrelacionar: Comunicación, Arte e Historia, desarrollando múltiples habilidades y destrezas en una sola actividad.

Ernesto Castañeda

Alumno del 5to “C”

LOS DATOS PIURANOS VERDADEROS

Celebrando la independencia peruana, nuestro colegio San Agustín ha organizado “El Festival de la Peruanidad”, en el cual cada salón recibe el nombre de un departamento y por lo tanto debe organizar su panel de acuerdo a ese nombre. Pero esta no es solo una simple presentación, es un concurso, por el cual toda la coordinación seis está luchando arduamente.

Al salón de 5to año “C” nos ha tocado PIURA, y en estas dos últimas semanas los profesores de todos los cursos han querido que realicemos trabajos sobre un tema específico, relacionado con los temas que estamos viendo obviamente, acerca del departamento del ETERNO CALOR.

Al principio, ninguno de nosotros quería participar de estos mini-proyectos, pues, sinceramente nos parecía aburrido, pero luego los profesores lograron despertar en nosotros ese espíritu competitivo y reanimar nuestro peruanismo.

Aunque todos los proyectos los hicimos con entusiasmo, no faltaron las dificultades. Por ejemplo, a veces se nos cruzaban tres proyectos para un mismo día, y no nos daba el tiempo, pero a pesar de ello, hemos sacrificado un poco nuestras horas de sueño para poder presentar un trabajo llamativo e interesante. Otras veces, no había tiempo para reunirse en grupo y tuvimos que coordinar todo por Messenger, ¡gracias tecnología!

A pesar de todo han sido dos semanas movidas y no faltaron los momentos de diversión, pues otros proyectos los hicimos en horas de clase, todos intentando ayudarse para poder encontrar información verdadera en todas las fuentes que te ofrece Google y los libros!

Yo creo que todos estamos muy satisfechos con nuestro trabajo, hemos aprendido cosas interesantes sobre un departamento rico en turismo y gastronomía, nos hemos “culturalizado”. Además, quién sabe si en algún futuro tendremos que hablar sobre nuestros PERÚ frente a gente extranjera. Nosotros hablaremos de PIURA y nos sentiremos muy orgullosos de hacerlo, dado que toda la información que encontramos ha quedado en nuestra mente para siempre pues nos hemos esforzado mucho para encontrarla, y este panel nos demuestra todo ello, nuestra capacidad de búsqueda de la verdad y unión :)

Delia Reyes

Alumna del 5to”C”